《|《年轻幼师的滋味3》》

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不但备教材备教法(fǎ )而且备学生,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎(zěn )样解决,在备课本中体现教(jiāo )师的引导,学生的主动(dòng )学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习(xí )。 二、认真上课 在